），由美国胸外科医生亨利・海姆立克在1972年开始研究气道异物梗阻急救方法，1974年6月，他在《急诊医学》杂志首次公开介绍这一腹部冲击法，标志该急救法正式问世，1975年正式命名。
不过以老陆的聪明才智，总有办法圆得过去。
“你怎么懂得这么多？”
原本以为抛砖引玉，没想到砸下来一座金山，邓校长呆呆的看着陆弥，盛名之下无虚士，今日果然见到了。
“要多读书啊！”
老陆意味深长地说道。
有抛砖引玉这个想法的，并不是只有这位邓校长。
“要多读书啊！”
邓校长忍不住跟着复读了一句。
这句话何尝不是为公社那些孩子们说的，从事教书育人的职业，感触最深，他点头道：“等教育局批示，县一中一定会全力支持旭武公社成立公社中学。”
都说同行是冤家，是竞争对手，是死对头，唯独学校不是（当教育成为产业之前），更应该互相扶持，同舟共济。
邓校长看向办公室的另外两人，对方是学校工宣队的干事。
两人一齐点头回应，表示支持。
帮扶基层公社的学校，这是根本立场，理所当然的要支持。
“一言为定，驷马难追！”
“驷马难追！”
校长和学生再次握手。
离开了校长办公室，找到了1号教学楼，一楼西边的第二个教室。
门口的牌子上挂着“初一（6）班”。
大部分学生都已经到了，一阵嘈杂的嗡嗡声扑面而来。
座位还没有定下来，陆弥随便挑了个没人的位置，刚一屁股坐下，就听到耳边传来一声惊呼。
“陆弥，你怎么在这儿？”
这声音听起来有些耳熟，陆弥转过头寻声一看。
“哟！这不是秦晓芸同学，巧啊！”
（真是冤家路窄！）
没想到两人不仅再次成为同校生，而且还是同班同学。
“公社的两个指标都给了你们福利院吗？”
在这里看到陆弥，秦晓芸非常意外。
她听说县里分给旭武公社的两个升学指标，有一个给了向红福利院的柳红琳，另一个给了某位品学尖优的男同学。
“没有啊！只有一个指标，给了柳红琳，她去二中报到。”
陆弥知道另一个指标是给了