如现在，等县里正式做了批示，一切走向正轨，除了正常上学以外，我会转向其他的事务性工作，比如筹建玻璃厂，管理百花岭大队的集体工厂。”
陆弥的时间和精力有限，不会过于牵扯那些旷日持久的工作。
毕竟他现在还是个学生，主业是学习，副业是管工厂和协助公社搞生产，和绝大多数孩子没什么区别，一边上学一边参加劳动，只不过老陆的副业搞得有些高端罢了。
在县政和县教育局的正式批示之前，借着新生报到的名义提前与县一中领导接触，并不算自作主张。
毕竟上级还没有作出决定，下级就擅自行动，多少会有些不好的影响。
陆弥年纪小，还是县一中的学生，充当这个中间人，还真就让县里的领导班子说不出什么。
即便挨板子，那也是旭武公社一把手谢主任来挨这个板子，与他陆狗剩无关。
“正好，你今天报到，能不能借用一下你的聪明才智，给咱们学校提提建议？”
邓崇德校长还真是有心试试这位既是学生，又是厂长，还是公社顾问的孩子究竟有几斤几两。
“我也是刚报到，对咱们学校的情况并没有太多的了解，既然您已经问到了，那就给一个建议，增加三项安全演习的日常训练。”
陆弥自然看出了这位校长的试探之意，当即竖起了三根手指，说道：“第一，对地震的应对演习，当地震发生时，所有师生井然有序的撤离，如果来不及撤离，需要在第一时间判断并进入相对安全的地方避险，
第二，日常抢救技术的训练，心肺复苏术，异物窒息急救法，遭蛇虫咬，触电应急对策，这几个我会画成绘本，先让县医院论证，然后传授给学校，
第三，暴徒闯入的应对演习，学生是弱势群体，很容易成为被威胁的对象，所以需要提前预备，再准备一些日常器械，有备无患。”
这基本上是几十年后校园应急的必修课，既然邓校长想要建议，陆弥干脆顺水推舟的拿了出来。
心肺复苏术起于1740年，正式定型于1960年，国内大医院都已经普及，但是传播范围却极小，仅限于医疗专业领域，流传的大部分是人工呼吸，很少有标准胸外按压，到1975年的《实用急救学》出版正式形成教材，1978年《生命的复苏》科教片才会完整讲解心肺复苏术（cpr），人民群众依旧没有机会接触。
异物窒息急救法又叫海姆立克急救法（heilichaneuver