韩教授透露，今年九月公社计划筹办初中，有意聘请自己出任校长，可是他对于如何建立和管理一所学校，完全没有任何经验，眼下正一筹莫展，希望陆弥这个公社远近闻名的小能人帮忙指点迷津。
陆弥当即爽快应下。
反正下月他就要入县城中学就读初中，近水楼台，可以找学校牵线搭桥，看看能不能协助公社统筹规划，先整出个初中部出来，再预留高中部的发展空间，搭起完全中学的整体框架，从根本上解决公社的孩子们在读完小学后就无书可读的困境。
这一件好事，陆弥责无旁贷地必须得帮。
他不能只顾着自己在县城读书，就不管其他孩子的求学出路。
更何况福利院的那些弟弟妹妹们也在一天天长大，他们迟早也会遇到同样的问题。
“再难也要供娃读书，再苦不能苦了念书的娃”这一句话不仅仅是陆弥向红色老区赠送《红兔出海万里行》彩色绘本的口号，更需要身体力行，使其真正落实到自己和杨老爹的人设一部分。
离开韩教授那里后，陆弥按照约定，来到了旭武公社一把手谢主任的办公室。
“在县城租房的事情都处理好了吗？还需不需要公社出面帮扶？可惜你早走了一年，不然就能在公社上中学。”
谢主任沉吟片刻，接着感慨道：“等公社的初中正式开办，往后的孩子们就不用再为升学的事情犯愁了。”
旭武公社仅有一所小学，学生们在毕业后便求学无门，这一弊病长久遭人诟病，不止普通社员为此犯难，就连公社干部的子女，也同样会面临这样的升学难题。
县里发放下来的升学指标就那么一两个，光如何公平分配，都是让人挠破头的老大难。
谢辰刚走马上任没多久，就一直琢磨着想要把公社的中学办起来。
无奈公社里上上下下，大部分人文化程度不高，压根没人能挑起兴办中学这副重担。
正好陆弥刚从韩教授那里过来，谢主任顺势问计于他。
“你别担心，一方面公社向县教育局打这个申请，筹办初中，预办高中，先把架子搭起来，人手再慢慢凑，另一方面我帮你联系一下县里的中学，搞个教师培训和轮流支援教课出来，不是有‘传帮带’这个老传统嘛，直接给整上，只要顺利坚持完一个学期，就算是正式走上正轨了。”
“哎，对啊！双管齐下，这个法子好！咱就这么办！”
以前在公社拖拉机站当副站长，谢辰能把