军校的教育体系內，让这些国家未来的源能种子、他们的精英阶层，从小开始学习我们的语言，了解我们的文化，认同我们『天下大同』、『自强不息』、『守望相助』的精神內核”
“当他们真正从內心认同自己是一名『东锋人』，认同我们共同捍卫的人类文明价值观时，这些国家，不仅不再需要我们派遣军队去保护，甚至，他们自身就可以成长为『蓝星共同体』中坚定的一员，成为我们维护秩序、对抗深渊的有力臂助。”
林毅最后总结道：“通过设立分校，我们既回应了盟友的安全关切，又將互动模式从单纯的军事保护，提升到了共同发展、人才培育的更高层面。”
“我认为，这或许是一个更能兼顾各方利益、著眼长远的方案。”
林毅说完，会议室里陷入了短暂的安静，眾人都在消化这个颇具创见的提议。
与直接驻军相比，设立分校显然格局更大，阻力更小，且更具前瞻性。
李振国的眼中露出了讚许的神色，他意识到，林毅带来的，果然是不一样视角和解决思路。
宣传部的王录部长看著林毅，眼神十分复杂。
他忍不住扶了扶眼镜，身体微微前倾。
“林校长你提出的这个『文化认同』请恕我直言，这听起来，可不仅仅是简单的文化传播和交流了”
“我感觉，你这说的，不像是『文化认同』，更像是『人文同化』吧？”
(本章完)