好！是经世致用！”
“你学问是好的，心也是正的。可你错在何处？错在脱离实际，空谈仁义，只知道抱着《周礼》的故纸堆，幻想着恢复三代之治，却看不见这世道的真实艰难，拿不出切实可行的办法！建文削藩，可想过如何安抚藩王，如何平稳过渡？推行所谓“仁政’，可曾真正深入乡野，了解百姓最需要的是什么？你的“道’，是空中楼阁，一遇到现实风雨，便轰然倒塌，还连累了无数人！”
“这不是道，这是迂腐！是空想！”
方孝孺如遭雷击，他想反驳，可方敬字字句句，却又似乎戳中了一些他潜意识里也曾有过的疑惑。“那……那依叔祖之见，何为真道？”
方敬直视着他的眼睛：“实事求是，知行合一。”
“不看书本怎么说，要看事实是什么！不空谈理想多美好，要踏踏实实去做，去实践，去验证你的想法是否可行，是否能真正利国利民！”
“当今陛下或许得位有争议，但他可以结束战乱，迅速稳定天下，让百姓喘口气，这就是当下最大的“实事’！他若日后能整顿吏治，发展民生，巩固边防，让国家强盛，百姓安乐，那他的所作所为，就比空谈仁义的建文朝，更贴近真正的“道’！”
“而你，你现在躺在这里绝食等死，除了给你儿子留下一生伤痛，给仇者快，给亲者痛，于这世间，有何益处？你的学问，你的见识，就甘心这样白白烂在这暗无天日的牢房里？”
“辽东苦寒，是流放之地，却也是崭新天地！那里有戍边的将士，有屯垦的百姓，有归附的部族，有无数亟待教化、亟待开垦、亟待建设的可能！你去了那里，你读过的书，明了的理，为何不能带到那里去？为何不能用在实处？”
“去教那里的孩童识字明理，去帮那里的屯民计算田亩、改善耕种，去观察边地的民情风俗，记录山川地理，甚至……若有机会，用你的学识，协助官府安定边疆，促进胡汉交融！这难道不比在这里毫无价值地死去，更有意义？这难道不是另一种“践道’？一种更踏实、更真切、于国于民可能更有用的“践道’？！”
实事求是……知行合一……去辽东……用在实处……另一种践道……
方孝孺脑子里天旋地转。
他从小被教育要忠君爱国，要坚守气节，
而现在，方敬给他指出了另一条路。一条更艰难、却似乎……更真实、也更脚踏实地的路。牢房里寂静无声，方孝孺呼吸越来越粗重。
良久，方